企業培訓中那些優秀培訓管理者的共同特性

日常跟許多培訓管理者互動，發現那些優秀的培訓管理者都有一些共性，他們之所以能把培訓做出影響力，歸根結底在于對培訓的認知和理念高于一般人。

先分享兩個邏輯：

1、認知決定行為，行為決定結果。當事情萬般不順的時候，不要感性地埋怨，而要理性地依據邏輯反省自己對事情的認知是否出現了偏差，有時問題不是出在外界而是自己的認知，正所謂你變了世界就變了。改變認知的方式很多，其中有一種就是養成學習的習慣，不斷提升自己的學習力。

2、對標快速提升認知。成功沒有捷徑，如果說有捷徑的話，那么它就是對標，即找到同領域的標桿，學習他的方法論，快速升維認知。光靠經驗琢磨，也許一輩子也無法得道，但經高人點撥，命運一下子就會改變，互聯網信息的發達和便利，讓對標變得容易，我們也要培養對標的思維。我們平凡人的一生也許遇不到多少貴人，那么懂得對標，自己就是自己的貴人。

其實闡述了這么多，就是想表達作為培訓管理者要懂得對標，借鑒行業的優秀培訓實踐，不斷提升認知，不要走入“閉門造車”的思維誤區。這么多年的實踐讓我深刻地認知到，無論企業是大還是小，培訓都可以大有所為，而重視培訓和人才培養的企業發展一定不差，問題的關鍵不是企業的規模，而是老板對培訓的認知，培訓管理者對培訓的認知。